За кого е подходящ?
Онлайн модулът е подходящ за децата, преминали през „Първи стъпки в програмирането“.
Програма на обучението:
Занятие 1: Игри за работа в екип. Запознаване с Micro:bit и интерфейс на средата за разбработка.
Занятие 2: Работа със събития. Входни и изходни устройства.
Занятие 3: Променливи.
Занятие 4: Проект „Моят домашен любимец“.
Занятие 5: Условни конструкции.
Занятие 6: Проект „Охранителна система“.
Занятие 7: Проект „Жадно растение“.
Занятие 8: Работа по финален проект и презентирането му.
Кога и къде се провеждат занятията?
Курсът е в ОНЛАЙН ФОРМАТ. Обучението се провежда в рамките на 2 астронимически часа, веднъж седмично в продължение на 8 седмици.
Стартовият час е часът, който сте избрали за курсовата група на Вашето дете. Занятията ще се проведат в онлайн платформа, като родителите ще получат линк преди занятието, към който да се присъединят курсистите.
За по-ясна комуникация учителите на групата създават и група в социалните мрежи, за да могат да асистират на децата при затруднения. Допълнителните задачи към курса децата изпращат на пощата на своите преподаватели и получават обратна връзка за тяхната работа.
За успешното провеждане на занятията родителите трябва да осигурят на децата компютър, интернет връзка и спокойна среда за работа, за да могат децата да проявят своя талант и да развият своите умения.
Почивен ден за групите - 2 май, 3 май, 23 май и 24 май.
Допълнителна информация:
В деня на първото занятие на вашето дете ще имаме нужда от два подписани и попълнени екземпляра на договор за обучение в SoftUni Kids. Ще получите договора на имейл адреса ви, след заплащането на обучението. Може да го разгледате от тук
Запазването на място става единствено след успешно заплащане.
Крайният срок за записване е 24/04/2020 23:59 часа включително.
SoftUni Kids осигурява необходимата техника, а единственото изискване е децата да могат да четат и пишат.
*При записване на второ дете (братче/сестриче) получавате 20% отстъпка от таксата за второто дете.
*Занятията стартират при сформиране на група.
